# Évaluation par les pairs : possibilités, limites et règles à respecter pour le paramétrage Outil pour évaluer un travail individuel, l'évaluation par les pairs aussi appelée "évaluation d'une réponse libre" permet la répartition aléatoire des travaux, rendus à une date limite fixée par l'équipe pédagogique, parmi les autres apprenants à fin de correction selon des critères pré-établis. Nous allons énumérer ce que l'évaluation par les pairs permet ou ne permet pas, comment bien la paramétrer au niveau des dates et du nombre de travaux à corriger ainsi qu'au niveau de l'évaluation. --- # Ce que permet l’évaluation par les pairs * Faire évaluer par les apprenants un **travail individuel** réalisé par chaque apprenant * Définition des critères d’évaluation dans l'interface * Des étapes configurables : * Choisir entre auto-évaluation, évaluation par les pairs, ou les deux. * Faire une évaluation test pour vérifier si l’apprenant est apte à évaluer ses pairs. * Chaque étape est optionnelle. ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi9jYjY2NGFkMC1lMmEwLTRkYjQtYmRjNS1lOTViY2VlNjE4YzMvaW1hZ2UiLCJ0eXBlIjoiYXR0YWNobWVudCIsImlhdCI6MTc5MDA3OTMwMCwiZXhwIjoxNzkwMTY1NzAwfQ.imiX3vLMWpuRjLsMj4Hc11sIzKRwlf-llB_uTK9TfGg) * Obtention automatique de la note dès que l’apprenant a évalué le nombre de devoirs requis, et que sa copie a été évaluée le nombre de fois requis. Voir plus bas les bonnes pratiques concernant ce paramétrage. * Continuer d’évaluer des pairs à volonté, au-delà du nombre minimal requis * Fonctions avancées : * Autoriser le latex dans les réponses si besoin. * Autoriser l'ajout aux réponses de fichiers PDF ou images. * Afficher un top 5 des meilleures réponses (nombre au choix) --- # Les limites de l’évaluation par les pairs * **Attention aux changements en cours d'évaluation. Une fois l’activité démarrée, il est déconseillé d’en changer les paramètres.** * Il n'est pas possible de faire corriger un travail réalisé en groupe par plusieurs apprenants car la note obtenue est liée à l'apprenant qui a déposé le devoir, elle est donc individuelle. * Pas de vue globale des soumissions effectuées. * Une fois sa réponse soumise, on ne peut pas la modifier. * Pour les auto-évaluations, les points que l’apprenant s’auto-attribue sont comptabilisés dans la note, il est donc possible de se donner une bonne note sans objectivité. * Risque que les premiers évaluent les premiers, les derniers les derniers, et que certains aient plusieurs fois la même copie à évaluer, si le paramétrage des dates n’est pas adéquat. * Risque que des personnes soient bloquées en attente de leur note si pas suffisamment de pairs ont évalué leur copie. Voici maintenant les bonnes pratiques à mettre en oeuvre pour une expérience optimale d'évaluation par les pairs. --- ## Bonnes pratiques à respecter ### 1/ Ne mettez qu'une évaluation par page, et par sous-section :::warning Il ne faut surtout pas mettre plusieurs composants d'évaluation par les pairs dans une même page (unité) ; cela génère des conflits pour le système d'attribution/correction des copies, et il est impossible de procéder à l'évaluation de ses pairs. ::: Il est encore mieux de ne mettre qu'un seul composant d'évaluation par les pairs par sous-section. Cela vous laisse la possibilité de décider que sur x évaluations par les pairs, seules les x meilleurs seront prises en compte dans la notation du MOOC, ce que vous ne pourrez pas faire si vous les mettez toutes dans la même sous-section. Voir l'article sur le [paramétrage de l'évaluation du MOOC](https://www.reseau-fun.help/hc/fr/articles/202521701). ### 2/ Bien penser les paramètres en amont. Lorsqu'une activité par les pairs est publiée et démarrée, il faut éviter d’en modifier les paramètres, cela pourrait interférer sur le système d'attribution des copies et causer des problèmes. Il faut donc bien penser le paramétrage de l’activité avant son démarrage. ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi8zZWRkMWRiNy02ZmU3LTQxNTUtODZjMi0zZGQ2ZjYwYjJlYzYvaW1hZ2UiLCJ0eXBlIjoiYXR0YWNobWVudCIsImlhdCI6MTc5MDA3OTMwMCwiZXhwIjoxNzkwMTY1NzAwfQ.UEX2wl5lDF-vIRLLLFz5QWcr1RYBz20sSTv1WkW1njM) ### 3/ Paramétrer et tester. Il est très important de concevoir et paramétrer votre évaluation par les pairs dans le bac à sable, afin de tester sereinement, puis d'importer le cours en production lorsque tout est prêt. Et avant l’import en production, faire une sauvegarde du cours de production est une précaution supplémentaire. Vous pouvez tester en bac à sable une composant en mettant des dates resserrées pour tester chaque étape du système, poster des évaluations fictives par des utilisateurs fictifs. Nous vous conseillons ensuite de faire un [Bêta test](https://www.reseau-fun.help/hc/fr/articles/200631501) avec le vrai paramétrage, la vraie activité et ses vraies dates, telles que ce sera diffusé aux apprenants. ### 4/ Ne pas faire se dérouler la période de soumission et la période d’évaluation en parallèle. Se limiter à un chevauchement de courte durée sur la fin de la période de soumission. Le système attribue les copies dès qu'elles sont disponibles. Ce qui risque de causer deux effets si l'évaluation et la soumission débutent en même temps : * les premiers corrigent les premiers / les derniers les derniers ; * une personne pourrait avoir à corriger plusieurs fois la même copie si le pool de copie n'est pas suffisamment gros. C'est pourquoi, il faut que la période de soumission du devoir et celle des évaluations ne se chevauchent pas, ou plutôt, que la période de chevauchement soit limitée, sur les derniers jours de la période de soumission. ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi9mMTMzODNiZC0zNWFiLTQ1YTYtODY2Yi1lYzBiMDJjYTIxODkvaW1hZ2UiLCJ0eXBlIjoiYXR0YWNobWVudCIsImlhdCI6MTc5MDA3OTMwMCwiZXhwIjoxNzkwMTY1NzAwfQ.TLvtEpv4jNvxf24ZipHHrGldXmBx1OvQMSEcB6IQMSE) ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi8zZDhkZTcxMS05Njc2LTQ3N2UtYWYxOC01NmE0YjQxODMxOWYvaW1hZ2UiLCJ0eXBlIjoiYXR0YWNobWVudCIsImlhdCI6MTc5MDA3OTMwMCwiZXhwIjoxNzkwMTY1NzAwfQ.T8sU7wZsxaEzdTG4wFa4ABQoTTIQdvjK0mqWHU8M0hM) ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi82M2MzOWIyYi0wNTM1LTQ4MDYtYmMwNi1lZTUwNmRjNjFkZTEvaW1hZ2UiLCJ0eXBlIjoiYXR0YWNobWVudCIsImlhdCI6MTc5MDA3OTMwMCwiZXhwIjoxNzkwMTY1NzAwfQ.wVxfiICV692YAQhzCMQe6bfTO6hdIIY7SYtD54Mh-U8) L'attribution des devoirs est quasi-instantanée. Vous pouvez prévoir un délai d’une demi-heure entre la fin des soumissions et le début des évaluations. A noter qu'un apprenant a un délai de 8h pour corriger un devoir qui lui a été attribué. Si la correction n'a pas été faite, un nouveau devoir lui sera soumis. ### 5/ Prévoir les heures d'ouverture et dates limites en journée. Fixez vos dates et heures de début et de fin des périodes en journée et en semaine, plutôt qu'à minuit ou en weekend. ### 6/ Laisser un différentiel entre le nombre de copies qu'un utilisateur doit corriger, et le nombre de fois que sa copie doit être évaluée. Dans le paramétrage du nombre de devoirs à évaluer et du nombre de fois où sa copie doit être évaluée, il est fortement conseillé d'avoir un différentiel de 1, ou 2, afin qu'il y ait une marge, si quelqu'un ne fait pas son travail d'évaluation des pairs. Par exemple, si vous demandez aux apprenants d'évaluer 3 personnes, paramétrez qu’une personne doit être évaluée par 2 personnes. Si vous voulez que les personnes soient évaluées 3 fois, demandez à en évaluer 4. ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi80OTkwNWY4Yi1jODM0LTRmZDctODkyNC1jZDViNTRmYjlmNDgvaW1hZ2UiLCJ0eXBlIjoiYXR0YWNobWVudCIsImlhdCI6MTc5MDA3OTMwMCwiZXhwIjoxNzkwMTY1NzAwfQ.4ydIVbDklPcG4hfvgMxB0Y2ZGv43NuafyjuqYN7le7k) ### 7/ Soumettre une ou plusieurs copies en tant qu’équipe pédagogique :::warning Nous vous conseillons très fortement qu’une ou plusieurs personnes de l’équipe pédagogique soumettent un devoir – avec leur login équipe pédagogique et non avec un login d’apprenant fictif. ::: Cela vous permettra ensuite de corriger des copies à volonté. Les copies à corriger vous seront attribuées automatiquement par le système, comme c’est le cas pour les apprenants. Cela vous permettra en tout cas de vider petit à petit le pool de copies restant éventuellement en attente de correction. Les membres de l'équipe pédagogique peuvent en effet corriger après la date limite, pour peu qu'ils aient déposé un devoir : * soit vous présentez ce devoir comme si c’était un vrai, avec une vraie réponse sérieuse ; * soit vous y intégrez un message explicatif de ce type : *"Evaluation enseignante, donnez-lui une note arbitraire"*. L'accès à l'étape de l'évaluation est possible pour l'équipe pédagogique également avant la période d'évaluation. Ainsi, lorsque l'équipe pédagogique soumet son devoir, elle accède tout de suite à l'évaluation des pairs, même si la période d'évaluation à n'a pas débuté. Cela ne s'applique pas aux apprenants, qui doivent bien attendre le début de l'évaluation pour évaluer. ### 8/ Choisir une pondération adaptée de l’activité dans l’évaluation globale. Lors du paramétrage de votre évaluation (seuil de réussite, types de devoirs, pondération, nombre de notes les plus basses non prises en compte), choisissez une pondération adéquate pour votre activité par les pairs et un seuil de réussite adapté, afin que l’évaluation par les pairs ait un impact pas trop lourd sur l’obtention de l’attestation de suivi avec succès - selon vos objectifs pédagogiques. ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi85YmUzMTk2Ni03ZjllLTQwN2YtOTdkYi0xNTNjMmMzNzYyYTkvaW1hZ2UiLCJ0eXBlIjoiYXR0YWNobWVudCIsImlhdCI6MTc5MDA3OTMwMCwiZXhwIjoxNzkwMTY1NzAwfQ.9Quy3HsvuSZvW7KSCVm2dHh4xlRArBMPtMoAP8DcVrQ) ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi9jZWQ0NmUxZi05ZmU2LTQ2NjUtYTUxZC04MjU3ZDg4NWEwNTQvaW1hZ2UiLCJ0eXBlIjoiYXR0YWNobWVudCIsImlhdCI6MTc5MDA3OTMwMCwiZXhwIjoxNzkwMTY1NzAwfQ.yVH1Gyo0sEyVC8dcU0FmcGIRS7AjG278nJX9sTXGhgY) ### 9/ Préférer des activités ne nécessitant qu’une saisie de texte (avec téléchargement d'image jointe ou pdf si besoin). Il est possible de compléter le dépôt d'un devoir avec un fichier de type image (jpg ou png) ou pdf, ne dépassant pas 10 MB. Pour activer cette option, aller dans les "Paramètres" du composant puis sur la ligne "Allow File Upload" et choisir le(s) format(s) autorisé(s). :::info **Attention** : si vous souhaitez utiliser l'option "Custom File Types", contactez l'équipe FUN (C&P) avant diffusion pour vous assurez que le composant accepte bien les fichiers avec les types d'extensions que vous avez indiqués. ::: A noter que, si vous avez sélectionné l'option "Réponse texte : requis", les apprenants devront d'abord écrire un texte pour accéder à la fonctionnalité de dépôt de fichier. ![](https://support.fun-edu.fr/api/files.get?sig=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJrZXkiOiJ1cGxvYWRzLzE0NGZkNTM4LTgwYjAtNDI0NS05Y2U0LTEyOGExMWRkNjI4Mi9jZmRmZTczZC1kYjdjLTRiMzAtOWJhMy1hZGIxOWRlYmIzODgvT1JBX2ZpY2hpZXJzLlBORyIsInR5cGUiOiJhdHRhY2htZW50IiwiaWF0IjoxNzkwMDc5MzAwLCJleHAiOjE3OTAxNjU3MDB9.WOznpeGviWipgkOa44L3DOrIxl25IqCRjTIceoF4Z_I) Si l'envoi d'un fichier plus lourd est nécessaire, demandez aux apprenants de les mettre en ligne (par exemple sur leur site perso, un site de dépôt d'images, un site de partage de fichiers) et de soumettre leur lien comme réponse de l’activité. Attention, bien leur indiquer qu’ils doivent : * téléverser leur fichier sur un endroit accessible sans avoir besoin de s'identifier ; * opter pour un système n’ayant pas de date limite de disponibilité du fichier, ou une date longue. --- # Exemple de paramétrage * chacun doit évaluer 4 copies * chacun sera évalué par au moins 3 * début du dépôt des devoirs : Jour J à 13h * date limite de dépôt des devoirs : J+7 à 13h * début de l’évaluation par les pairs : J+7 à 13h30 * fin de l’évaluation par les pairs : J+14 à 13h30 * poids dans l’évaluation globale du cours : 30%