Les composants "exercices" : QCM, QCU, Liste déroulante, Texte à saisir, Python, Image à cliquer

Cet article vous liste les composants « Exercice » que vous pouvez utiliser dans vos cours. Pour en savoir plus sur les autres types de composant, référez-vous à l'article Quel composant pour quel type de contenu ?

Depuis une unité de votre cours, vous pouvez sélectionner des composants « Exercice ».

En cliquant sur le bouton « Exercice », vous accédez à deux catégories de composants « Exercice » : classiques et avancés.

LES COMPOSANTS "EXERCICE CLASSIQUE"

Types d'exercices classiques

Le composant « Exercice classique vide » (Blank Common Problem)

Ce composant est un composant vide dans lequel il est possible d'ajouter du contenu de manière très simple en cliquant sur les icônes associées. Vous pouvez ainsi ajouter :

• une entête (consigne) pour votre exercice ;

• un QCU (questionnaire à choix unique) ;

• un QCM (questionnaire à choix multiples) ;

• un exercice de texte à saisir ;

• un exercice de chiffres à saisir ;

• une liste déroulante ;

• une explication s'affichant au moment où l'apprenant cliquera sur le bouton "Afficher la réponse".

Ce composant nécessite de connaître déjà un peu les exercices de base, car il n'est pas pré-rempli. Il vous permet également de proposer un quiz unique dans lequel différents types d'exercices sont présents.

Les composants permettant d'intégrer ces types d'exercices avec un exemple prérempli sont décrits ci-après.

Ce composant peut également vous permettre de concevoir des exercices qui ne sont pas disponibles via les autres composants. Vous trouverez deux exemples d'exercices de ce type dans l'article suivant : Créer un texte à trous avec les trous dans le texte (liste déroulante ou champ de saisie)

Le composant « Chiffre à saisir »

Comme son nom l'indique, le composant « Chiffre à saisir » permet de proposer un champ de saisie à l'apprenant pour qu'il puisse répondre à une question pour laquelle la réponse doit être formulée sous forme de chiffre(s).

Ce type de composant est donc particulièrement pertinent pour proposer des exercices de mathématiques par exemple. Nota : une seule bonne réponse possible, mais possibilité d'accepter comme réponse un chiffre se trouvant dans une plage d'acceptation. Voir l'article sur le paramétrage avancé des exercices à l'occasion de l'atelier "exercices interactifs".

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Numerical Input Problem

Le composant « Liste déroulante »

Ce composant permet à l'apprenant de choisir parmi plusieurs réponses possibles listées au sein d'un menu déroulant pour répondre à une question posée. Une seule bonne réponse possible.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Dropdown Problem

Le composant « Question à choix multiple »

Ce composant permet de proposer un QCM (Questionnaire à choix multiples) aux apprenants. Pour ce type de question, l'apprenant doit cocher plusieurs réponses parmi les différentes propositions pour répondre à une question posée. Il doit trouver TOUTES les bonnes réponses pour avoir les points à la question : une seule erreur et c'est 0 pour la question.

C'est un composant particulièrement répandu au sein des cours car ce type d'exercice est facile à concevoir et à intégrer. Cependant, il est important de proposer aux apprenants d'autres types d'exercices (lorsque cela est pertinent bien sûr) car une variété d'exercices pourra notamment stimuler davantage la motivation des apprenants.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Checkbox Problem

Le composant « Question à choix unique »

Ce composant vous permet de proposer des QCU (et a fortiori des Vrai/Faux) aux apprenants. Pour ce type de question, l'apprenant doit sélectionner une seule réponse parmi les différentes propositions pour répondre à une question posée. Vous pouvez définir plusieurs réponses comme étant correctes, l'apprenant n'aura besoin d'en trouver qu'une seule pour avoir le point.

C'est un composant particulièrement répandu au sein des cours car ce type d'exercice est facile à concevoir et à intégrer. Cependant, il est important de proposer aux apprenants d'autres types d'exercices (lorsque cela est pertinent bien sûr) car une variété d'exercices pourra notamment stimuler davantage la motivation des apprenants.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Multiple Choice Problem

Le composant « Texte à saisir »

Ce composant a un fonctionnement proche de celui du composant « Chiffre à saisir ». Il permet de proposer un champ de saisie à l'apprenant pour qu'il puisse formuler sa réponse sous forme de texte. Vous pouvez accepter plusieurs bonnes réponses et définir si vous souhaitez prendre en compte les majuscules ou non. Voir l'article sur le paramétrage avancé des exercices à l'occasion de l'atelier "exercices interactifs".

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Text Input Problem

LES COMPOSANTS « EXERCICE AVANCE »

Types d'exercices avancés

Le composant « Exercice avancé vide » (Blank Advanced Problem)

Ce composant est un composant vide dans lequel un éditeur de code vous est proposé afin de rédiger directement le code HTML de votre exercice.

Ce composant est pour les utilisateurs avancés, ou bien lorsque vous voulez copier-coller un code que vous aurez récupéré d'un autre de vos exercices ou que nous vous proposons, comme pour les textes à trous.

Le composant « Schéma de circuit électrique » (Circuit Schematic Builder)

Ce composant permet de proposer aux apprenants un exercice dans lequel ils peuvent schématiser un circuit électrique pour donner leur réponse.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Circuit Schematic Builder Problem

Le composant « JavaScript » (Custom JavaScript Display and Grading)

Ce composant permet d'intégrer un exercice réalisé grâce au langage JavaScript. Ce composant étant assez complexe à utiliser, nous ne le recommandons que pour les utilisateurs avancés.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Custom JavaScript Problem

Le composant « Python » (Custom Python-Evaluated Input)

Ce composant permet d'intégrer un exercice réalisé grâce au langage Python. Ce composant étant assez complexe à utiliser, nous ne le recommandons que pour les utilisateurs avancés.

Le composant « Glisser-déposer » (Drag and Drop)

Ce composant vous permet de proposer à l'apprenant des exercices de glisser-déposer. L'apprenant doit alors associer des étiquettes contenant du texte (court) à des zones d'une image.

Notez que, pour le moment, ce type d'exercice ne fonctionne pas sur écran tactile (mobile, tablette, etc.).

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Drag and Drop Problem

Attention, avec version Eucalyptus d'Open edX (installée sur les sites FUN autres que fun-mooc.fr), le composant Drag and Drop évolue.

Sur FUN CAMPUS :

Il faut tout d'abord modifier les paramètres avancés comme sur la copie d'écran ci-dessous :

Ajouter un nouveau composant en sélectionnant les outils "Avancés" et non "Exercice" qui contient aussi un "Drag and Drop" mais il s'agit de l'ancienne version qui n'est plus compatible.

 
Sur FUN MOOC : Il faut utiliser le module "glisser déposer" dans le composant "Exercice"

Pour plus d'informations, vous pouvez consulter l'article en anglais d'EdX sur le Drag and Drop dans Eucalyptus.

Le composant « Formule mathématique »

Ce composant permet de proposer aux apprenants des exercices pour lesquels les réponses doivent être formulées sous forme de formules mathématiques. Contrairement au composant « Chiffre à saisir », le composant « Formule mathématique » permet d'utiliser des symboles mathématiques complexes.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Math Expression Input Problems

Le composant « Image à cliquer » ou « Point and click » (Image Mapped Input)

Ce composant vous permet de proposer aux apprenants un exercice dans lequel ils doivent cliquer sur l'image pour répondre, au lieu de cliquer sur un bouton. Comme pour le QCU, vous pouvez définir le nombre de zones cliquables, et le nombre de zones correctes. L'apprenant n'aura à en trouver q'une seule puisqu'une seule zone peut être cochée à la fois.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Image Mapped Input Problem

Le composant « Structure moléculaire » (Molecular Structure)

Ce composant permet de proposer aux apprenants un exercice dans lequel ils peuvent éditer des molécules qui respectent les règles de liaison covalente et de charge formelle, même si les molécules créées sont impossibles, instables ou n'existent pas.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Molecule Editor Tool

Le composant « Exercice avec indice » (Problem with Adaptive Hint)

Ce composant permet de proposer un exercice qui analyse les réponses de l'apprenant, puis lui donne un indice ou un feedback pour l'aider à trouver la bonne réponse.

Pour plus d'informations sur le fonctionnement de ce composant, vous pouvez consulter la documentation edX en anglais : Problem with Adaptive Hint

Le composant « Évaluation par les pairs »

Comme son nom l'indique, ce composant vous permet de proposer aux apprenants une activité d'évaluation par les pairs. Cette activité consiste à demander aux apprenants de réaliser un devoir sous forme de texte (accompagné éventuellement d'une image), puis de faire corriger ces devoirs par les apprenants eux-mêmes.

Pour plus d'informations sur l'évaluation par les pairs, vous pouvez consulter cette rubrique : Focus sur l'évaluation par les pairs